随着新课程改革的深入,数学文化越来越受到重视。目前,数学教学只是注重考试的知识与技能,数学教学中缺乏文化的气氛,使学生的学习过程十分枯燥。数学文化整合在数学教学中,可以促进数学人本主义价值与数学技术价值的融合,提高课堂教学效率,提高学生对学习的兴趣,提高学生的数学能力,促进综合发展。该文分析了在高中数学教学中融合数学文化的背景和方法,并提出了相应的建议。
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