新文科建设的核心要义是促进文科时代化、中国化和国际化,旨在培养一批熟悉国家方针政策、了解国情、具有全球视野、通晓国际规则的专业人才。ACCA同我国开展会计人才培养合作,为我国国际化人才培养助力,但在ACCA进一步与我国本科高校合作培养人才的过程中,其课程与我国传统会计学课程体系的交互融合度不高,矛盾凸显。文章分析了ACCA课程特点,研究新文科背景下我国本科高校ACCA课程体系的不足,并提出ACCA课程与传统会计学课程体系的融合措施。
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