本文针对五年制建筑学本科大三建筑设计的教学现状,将三年级的建筑设计课题,根据其需解决的问题分为四个模块,并在设计课的教学中通过模块式讲座、针对性的调研、活跃的小组讨论及公开的评图方式等四个方面进行教学操作,希望借此与其他应用型本科院校就该课程的教学进行更多的探讨。
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