从教育史视角看中学历史教学方法改革——1994—2003年相关研究成果实证考察及启示

作者：周仕德; 刘翠青

来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2019, 32(06): 108-113.

• 中学历史
• 课堂教学方法
• 改革
• 反思

课堂教学方法改革对倡导国家新课程推进具有不可忽视的效能。从教育学术史的微观研究视角,透视20世纪90年代至新课程改革伊始以来我国中学历史教学方法改革成就与不足,对目前我国推进实施的课程改革和课堂教学改革都具有重要启示。

• 单位
  岭南师范学院; 教育科学学院