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摘要
病理学是医学教育中一门重要的基础学科,具备有很强的理论性和实践性。要让学生学好病理学,就需要理论与实践相结合的教学方式,因此病理实验课是病理学教学中非常重要的一种学习形式。随着社会的进步,为适应现代生物-心理-社会医学模式的要求,本文主要对传统的病理学教学模式与PBL结合数字化病理切片教学这两种教学模式之间的差异和优劣进行探讨,以及如何在传统教学模式基础上与这两种教学模式相结合来提高病理学实验课的教学质量。
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单位第一临床医学院; 广西医科大学第一附属医院
