立足于学生核心素养发展的STEAM课程——以“植物中有抑菌或杀菌成分吗？”为例

作者：王莉

来源：中学生物学, 2020, 36(05): 63-65.

• STEAM教育
• 核心素养
• 生物学学科核心素养
• 科学思维
• 项目式学习

结合教学实践,探讨如何在STEAM课堂教学中,发展学生的生物学学科核心素养的策略,最终达成促进学生核心素养形成与发展的教育愿景。