从调查看,虽然玉溪师范学院大学英语B级班学生的英语基础较差,但大部分学生认为英语非常重要。语音是大学英语学习的难点,提高语音能力是学生的重要学习需求。在大学英语教学中强化语音教学后,学生的学习态度未发生明显变化,但学生的语音、口语和单词拼写能力有所改善,大部分学生表示应在大学一年级日常教学中强化语音环节的训练。
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