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摘要
随着我国创新型经济形态的大量出现和产业结构的不断转型升级,需要更多高技能、高素养、善创新的高技能人才来支撑。反观目前的高技能人才培养模式过多地放在毕业之前的职前教育,而职后教育和职前衔接教育则相对薄弱。文章提出了技术技能型、知识技能型和创新技能型三种类型的分类和培养目标,并有针对性的分别回炉到中职技校、高职院校和本科院校培养。同时提出了校企共同制订人才培养方案、打造综合实践平台、构建"现代学徒制"和搭建学习交流平台四方面内容进行"学研互动"的建议和对策。
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单位金华职业技术学院
