低年级情景化识字教学的策略研究

作者：杨雪

来源：新课程, 2020, (21): 150.

• 小学低年级
• 语文
• 识字
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• 教学策略

小学低年级语文学习主要是基础,无论是从拼音,还是汉字,都是为中、高年级的语文学习打基础。汉字,作为学习语文的途径或者说钥匙,在语文学习中的地位举足轻重,识字也是小学低年级语文教学的重点。在新课标素质教育的理念下,老师应该结合相关手段进行情景化识字教学,提高小学低年级语文识字教学的质量。