目的:探究TBL多样式教学方法在告知老年护理教学的运用效果。方法:将高职老年护理班的40名学生作为研究对象,将TBL多样式教学以及普通教学模式的教学效果进行记录,并进一步展开对比。结果:TBL多样式教学能够更好的帮助学生对知识进行掌握,提升团队协作能力,并且加强学生对教学的满意程度。结论:TBL多样式教学方法在高职老年护理教学中的应用效果十分显著,在今后可以进行广泛的应用。
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