<正>教师是班级"图书馆"的核心人物,他们必须要在班级"图书馆"里施以魔法,挥动手中的魔法棒,注重观察,放眼了解幼儿的阅读兴趣;适时引导,有效提升幼儿的阅读经验;学会放手,着力培养幼儿的阅读能力;善于鼓励,大力支持幼儿的阅读创新;家园协作,共同培养幼儿的阅读习惯;从而培养幼儿良好的阅读素养,让幼儿终身受益。在江苏省教育科学"十三五"规划课题《一所儿童喜欢的幼儿园:提升幼儿阅读素养的"图书馆"建设的研究》的大背景下,我园开放式、
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