<正>2.研究设计2.1研究方法这项调查来自一个为期六年的研究项目。在该项目中,我们对学生进行了跟踪式调查,从二年级(7至8岁)到六年级(11至12岁)。我们的研究兴趣是学生在情境中的代数思维发展。这项研究的假设与社会文化研究的基本原则是一致的,强调了认知与情境之间的联系。根据辩证唯物主义的观点,认知的研究应
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