中国语文主题课程教学中存在知识性与学生的素养培养难以融会,仅注重于流程设计和方法选择,教学内容零散,各教学环节间缺乏有效的设计理据和学生学习的支架等问题。中美核心素养的培养框架大同小异,但其根本出发点"培养适合21世纪的人才"是一致的。面对科技和经济的高速发展,国际竞争的日趋激烈,培养"打下中国根基、兼具国际视野"的人,迫在眉睫。本文希望通过介绍并分析美国主题教学中如何培养学生核心素养,以期"他山之石,可以攻玉",能为广大中小学教师在实践中提供一点借鉴和参考。
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