高中历史教学中国际理解教育的渗透策略探析

作者：龙胜春

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2023, (11): 76-78.

• 高中历史
• 国际理解教育
• 渗透策略
• 深度学习

随着互联网的发展全球联系日益加强，不同种族和文明的交流愈加频繁，强化国际理解教育是基础教育的重要任务，也是培养学生核心素养的基本要求。高中历史学科在国际理解教育中充当着重要的角色，从教学实践层面看，可以从多样文明、全球治理、和平交流、可持续发展几个方面选定主题，教师围绕主题设计项目，利用互联网引导学生进行深度学习，从而在教学中实现国际理解教育的渗透。