立足数学活动 培养建模观念—–依托八年级教材的数学活动有效策略研究

作者：庄晓红

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2023, (20): 26-29.

• 数学活动
• 有效策略
• 建模观念

在初中阶段立足教材的“数学活动”,逐步形成有效的教学策略,以三种模型设计为例,经历数学活动建模过程,探索数学活动与培养建模观念的关系,进而培养学生的模型观念,提升学生的数学核心素养.

• 单位
  广州市华侨外国语学校