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摘要
<正>第四届中国出版政府奖获奖作品·教育研究是怎样的?·我们真的是在进行教育研究吗?·为什么教育研究者越来越多,发表的"成果"越来越多,但深邃、清晰、准确、真实的思想和理论贡献却越来越少?针对这些疑惑,本书运用知识论、逻辑学、批判性思维等学科领域的思想和方法,从研究本质、问题意识、观点主张、合理性论证、研究常犯的逻辑谬误、研究语言的修辞六个方面,对教育研究过程进行了规范性的哲学分析,为研究者呈现了教育研究的方法论思考。
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单位科学出版社
