演读法在古诗文课堂教学中的运用

作者：杨华当; 倪冬云

来源：语文教学与研究, 2020, (24): 126-127.

<正>古诗文尤其是篇幅比较长的古诗文的教学,如果课堂上仅仅只有老师的枯燥的讲解分析或者传统的朗读,学生很容易产生疲劳感、厌倦感,学习效果也就可想而知。打一个不太恰当的比方,长篇古诗文教学,如果不采用一些比较活波灵动的教学方法,比如诵读中不能读出一些趣味来,对学生来说,那真是一件受罪的事。