阅读能力是人的思维品质的反映,培养学生良好的思维品质是提高阅读能力的关键。在日常英语阅读教学中,教师应深入解读文本,精心设计阅读教学,培养学生乐思、善思、敢思的能力,不断拓展学生思维空间,提升学生思维品质。本文以人教版《新目标》(Go for it!)初中英语九年级Unit11 Section B The winning team阅读课为例,精心设计教学活动和内容,探讨如何在初中英语阅读教学中提升学生的思维品质。
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