<正>谈到文本解读,大多指向语文教学;同样作为语言学科的英语教学,对文本解读的关注却远远不够。《义务教育英语课程标准(2011年版)》已经提出英语学科也和语文学科一样,兼具人文性与工具性的双重性质,英语课程不止承担着培养学生基本英语素养和发展学生英语思维能力的任务,也承担着提高学生综合人文素养的任务。要在课堂教学中体现两者的统一,需要以
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