学生个体特征与冬奥主题活动参与动机、参与意愿的交互作用——基于2022年北京冬奥会华北和华东部分地区调研数据的分析

作者：李科; 迟丽君; 董春燕; 李云; 吕慧; 尹茂青; 郑康康

来源：体育科技文献通报, 2022, 30(10): 180-183.

DOI：10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2022.10.051

• 个体特征
• 参与动机
• 关注度
• 参与意愿

伴随2022北京冬奥会的到来，一系列冬奥会主题活动逐步进入我们的视野，为奥林匹克教育的推广普及带来了机遇。本文采用问卷调查法分析不同个体特征的学生对北京冬奥会主题活动的参与动机、关注原因，以及学生参与意愿受到怎样的影响，旨在了解学生的情感特征、推动冬奥宣传、深化奥林匹克教育、促进学校常规教育与奥林匹克教育融合的进展。结果显示：学生对奥运会的关注具有多元性，不同个体特征的学生表现出了不同程度的关注度；学生群体总体表现出信息性动机与情感满足动机方面关注点更多；同时参与意愿受成就动机、信息动机、关注度和体育喜欢程度的影响，且在成就动机与从众动机上存在部分中介作用。

• 单位
  教育科学学院; 天津体育学院