“非连续性文本”阅读能力的测查与分析

作者：徐红飞

来源：教育视界, 2018, (06): 13-14.

<正>一、测评目的与指标2009年,上海部分学生参加了PISA测试(国际学生测试项目),非连续性文本以一种文本类型出现在阅读测试中,首次引起了学界的关注与重视。《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"课标")也在小学高年段阅读目标中首次提出,学生要"阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息"。通过现有的语文学习,学生能否获得面对实际社会生活不可或缺的这一关键能力?人们往往不得而知。因