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摘要
<正>现代信息技术，特别是互联网技术正悄无声息地改变着世界，在信息技术浪潮席卷之下，在线教育为中国基础教育发展带来了生机与挑战。自2020年新冠肺炎疫情暴发以来，全国乃至全世界被迫中止面对面授课。为保证疫情期间教学的正常进行，国家先后出台了多项政策性文件，积极指导在线课程的建设与运行，但线上课程的教学效果却并不尽如人意。这种“隔空式教学”给予了学生一定的自由度，教学地点可以是客厅沙发、卧室大床等任意地方，这就使得学生的注意力难以有效集中，给教师的监管带来了困难。
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单位宁夏师范学院
