高中数学复习课教学中的美学“唤醒”艺术——以“运用方程的思想研究数列的通项”高三复习课为例

作者：张建梅

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (19): 22.

• 唤醒
• 美学
• 方程思想
• 数列通项
• 高三复习

本文通过一节具体的高三复习课案例,谈谈如何在高三数学课堂上做到求"真、善"致"美"。要想使教学课堂呈现"真、善、美",必须采用"唤醒"艺术,因为"唤醒"是课堂教学的力量,是课堂的灵魂。