提升初中音乐课堂教学质量的教学探究

作者：陈云飞

来源：天天爱科学(教育前沿), 2019, (07): 181.

• 初中音乐
• 教学质量
• 数字化
• 合作化
• 乐器化

音乐是跨国界的语言,我们在聆听音乐的时候总能得到很高的精神享受,或是激励的音乐,或是振奋的音乐,舒缓的音乐把我们带进回忆里,欢快的音乐让我们更加振奋,多样的音乐有多样的魅力,我们也用其陶冶着情操,因此,初中音乐教师一定要努力构建多样性课堂,提升学生学习音乐的兴趣,增进课堂教学效率。因此,文章就基于作者自身教学经验,以初中音乐为载体,对提升初中音乐课堂教学质量的教学探究的这一问题进行一番个人观点的说明与阐述。