“读思达”教学法在习作教学中的运用

作者：林明雅

来源：中小学课堂教学研究, 2022, (02): 45-48.

• 教学法
• 习作教学
• 语言输出

认知心理学认为,完整的认知包括认知输入、认知加工和认知输出三个环节。以此观点为基础,余文森教授提出了与三个环节对应的"读思达"教学法。该教学法能让学生明确"写什么"、"怎么写",并帮助下笔困难的学生"写下来",可普遍运用在小学阶段的习作教学中。