以5E教学模式为导向，对“细胞的能量货币——ATP”一节进行教学设计，融入适当的科学史和模型构建教学策略，实现学生高阶思维的迁移。通过将科学前沿进展以显性知识引导、隐形知识渗透的形式融入教学，实现从情景吸引到动手探究，再到概念解释和知识迁移，最后进行教学评价的完整教学过程，帮助学生养成良好的生物学科核心素养和科学的生命观念。
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