“双减”背景下小学英语情境化作业的设计研究

作者：魏亚锋

来源：小学生(中高年级版), 2022, (10): 19-21.

• “双减”
• 小学英语
• 情境化作业

情境化作业是目前小学英语作业的一种新形式，符合小学阶段学生认知水平，可以让英语作业变得更为情境化、生动化和趣味化。“双减”背景下，小学英语教师要格外关注情境化作业的设计与优化，力争达到“减负提质”的效果。本文首先简要阐释了情境化作业的内涵及设计原则，然后从“复习巩固类”“拓展延伸类”“综合主题类”三个方面论述情境化作业的设计，以期为广大小学英语教师提供一些参考。