基于概念转变理论的物理“前概念”教学——以“物体的浮与沉”为例

作者：卢淑芳; 陈宗荣

来源：福建基础教育研究, 2020, (01): 105-107.

• 前概念
• 概念转变
• 教学策略
• 物体的浮与沉

在进行物理概念学习时,学生已有的错误前概念的现象十分普遍,且前概念隐蔽又易反复。文章针对前概念的这些特点,提出具体的概念转变教学策略,并以"物体的浮与沉"为例说明其在物理教学中的运用。

• 单位
  福建师范大学