核心素养下小学识字游戏化教学设计探究

作者：吴俊霞; 林森

来源：求知导刊, 2022, (27): 71-73.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.27.020

• 核心素养
• 小学语文
• 识字游戏化教学
• 策略

识字是小学语文教学的基础性内容，它具有强化学生语文意识、培养学生语文基础能力的重要作用。在核心素养的指导下，为了强化识字教学的效果，教师可以运用游戏化教学手段推动识字教学的发展。基于此，文章简要分析了核心素养下小学识字游戏化教学的原则，并从语言、思维、审美和文化四个方面探讨游戏化教学模式与识字教学的融合路径。