<正>数学问题情境的创设既是教学设计中的一个重要环节,又是小学数学教学中常用的一种教学策略。首先教师要正确认识问题情境在教学中的作用,防止认识上的片面性。其次创设的问题情境必须目的明确。比如,提出的问题要紧紧围绕教学目标,尽可能做到小而具体、新而有趣,既有适当的难度,又富有启发性。这样学生才能理解问题的含义,才有可能去探索、思考和解决这些问题。再次,问题情境的内容和形式要根据不同的年级有所变化。最
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