随着社会教育理念的不断发展,人们越来越关注学生的道德素养,因而道德与法治课程的价值逐渐显现出来。在当前初中教育中,有部分学生认为道德与法治课程是理论记忆和背诵课程,没有正确认识到学习道德与法治的价值,进而阻碍了学生学习积极性。在此基础上,本文将对初中道德与法治课堂引入时事政治进行探究,进一步推进道德与法治课堂的发展。
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