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摘要
<正>目的:探究在护理学专业学生的《健康评估》教学中应用叙事教学法的方法及应用评价和效果。方法:选择二年级两个班级护理学专业学生,在《健康评估》教学过程中分别采用用叙事教学法和传统教学方法。教学结束后,对学生发放问卷对叙事教学法作出评价及根据学生问诊考试成绩对叙事教学法和传统教学法进行评价。结果:采用叙事学法进行教学的班级,学生对该教学方法的认可度较高,在护理人际沟通、增强对知识理解及人文关怀等方面对学生有较大的
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单位河套学院
