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摘要
目的:分析PBL结合CBL教学模式在Team Work临床康复教学中的效果。方法:选取上海中医药大学2011级康复治疗本科专业学生30名,在接受原有传统教学模式的情况下给予改革后教学方法,比较其教学效果。结果:改革后教学对专业知识的掌握和运用、临床操作技能的巩固、亚专业内容的交叉及融合、团队角色的扮演、就业能力指导及提升等各方面均优于传统教学(P<0.05)。结论:PBL结合CBL教学模式对学生临床教学效果好,值得推广运用。
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单位上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院
