<正>2022年，教育部印发《劳动课程标准》（以下简称《标准》）明确了劳动素养的概念，即“学生在学习与劳动实践过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，是劳动课程育人价值的集中体现，主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。”同时，《标准》提出劳动课程的总目标之一为“能够综合运用多学科知识和多方面经验解决劳动中出现的问题，发展创造性劳动的能力”，
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