Scratch与机器人融合的实践研究——以小学创客教育课堂教学为例

作者：李建生; 黄雪晶

来源：教育与装备研究, 2022, 38(05): 78-82.

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• 创客教育

小学阶段Scratch与机器人融合是创客教育实施的重要载体，探索Scratch与机器人融合的创客教育应用策略在创客教育“模仿学习—分析研究—创新应用”的过程中如何有效地培养学生的创新意识和动手实践能力，对优化学生的创新思维，激发学生创造兴趣，有着十分重要的意义。