小学数学活动经验积累途径探索

作者：侯婷

来源：学苑教育, 2019, (23): 80-81.

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小学数学活动经验积累途径探索,关涉学生数学认知基础的成长。教师要有经验积累指导意识,给学生以到位提醒,让学生在数学活动中积累经验,为进一步探究学习奠定良好基础。创意导学、设置悬疑、接轨生活、创新实验,都属于数学活动环节,教师引导学生展开经验积累,能够成功激活学生数学学习思维,形成崭新数学认知体系。