自《“健康中国2030”规划纲要》颁布以来，康复医学日益受到社会各界的重视，康复治疗师已经成为一个热门职业。康复治疗学是一门重实践、高技术的专业。临床见习是康复治疗学实践教学的重要组成部分，对培养学生的实践能力、科研热情、临床创新思维有重要作用。而常规见习存在理论教学、临床实践发展不均衡的现象，常常忽视科学研究能力的培养。互联网+PBL教学法打破了空间和时间的限制，通过多种途径实现双向互动，同时将理论实践与科研引导有效结合，是对康复治疗学专业见习教学改革的有益探索。
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