从语义偏离的角度分析《新视野大学英语》(第三版)读写教程第四册第一单元《爱与逻辑:谬误的故事》中六种修辞格的使用,探究如何对大学英语课文进行文体学研究,引导学生解读文章内涵,使其更充分地理解文章内容。研究发现,该书的课文有一定的文学价值,值得教材使用者进行更深入的研究,更好地指导教学实践。同时,研究存在一定的局限性和不足,对课文中包含的许多其他前景化理论的分支、句法特征未作说明。
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