高中英语词汇教学中形成性评价的应用

作者：权莉莉

来源：中学生英语, 2023, (32): 11-12.

<正>英语是思维及交际的工具,作为一门语言学科,信息的表达及传递都需要依靠语言文字,新版课程标准对于学生在高中阶段应当掌握的词汇量给出了明确的要求,不仅要学会单个单词,还要掌握其固定搭配以及某些固定用语。受学生储备量以及记忆等思维能力发展等方面的差异影响,词汇教学效果不佳,且不仅体现在遗忘率较高这一方面,还体现在书面用语及固定搭配错误等多个方面,且教学实践证明,还会影响阅读理解及写作训练的顺利进行。为此,学科教师必须从学生发展的角度出发,为其提供词汇学习方法的科学指导、做客观而全面的评价。