摘要
随着社会发展日新月异,各种高端智能技术不断渗透到我们的日常生活中,而我们的教育改革的重难点却一直难以突破。本文从智慧教学、智慧教室的来源,智慧教室的概念、系统模型、效果评价以及智慧教师的教学转型等方面进行了介绍。研究发现智慧教学与智慧教室、智慧教师的关系紧密不可分割,三者可以说是根与叶、根与干的关系,因此本文提出了"智慧教室+智慧教师?智慧教学"的适应21世纪的智慧教学新模式,但是智慧教学的模式仍然需要在实践中不断丰富和完善。
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单位山西师范大学; 山西师范大学现代文理学院; 生命科学学院