阅读教学既然备受教师和学生的重视,那么在花费大量时间进行阅读训练的过程中,就应当更加增加其所带来的价值,不能仅仅停留于做对了几道题目,而要将档次提升,关注阅读本身的内容带给学生不一样的体验。即阅读教学所培养的优良的思维品质,如同语文阅读一样,从那些值得一读的文章中探寻作者传递出来的正能量与积极的思想,以此提升学生的思维品质。基于此,本文主要探讨了初中英语阅读教学培养学生思维品质的策略。
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