党的十九大以来国家文化软实力和中华文化影响力大幅提升,文化自信得到进一步的彰显。以"基础"课教学为切入点,借鉴文化记忆的概念,通过分析文化记忆的功能及其实现方式、教育对象文化记忆的现状、文化记忆对思政课教学的作用机理,提出"基础"课教学塑造文化记忆的路径,包括提升文化自觉、构建文化语境和引导文化记忆的发展方向,从而达到深层次提高"基础"课教学实效性的目的。
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