基于核心素养的“教学设计”——以钠与溶液反应复习课为例

作者：胡世丰; 张雨

来源：数理化解题研究, 2020, (30): 77-78.

• 核心素养
• 钠与溶液反应
• 高中化学

基于学生化学素养为基础,通过设计有效的问题序列,建构反应原理模型,落实宏观辨识与微观探析;通过设置一系列的模型和数据将相关知识串成知识网络,强化学生变化观念与平衡思想.本案例发展了学生科学探究与创新思维等核心素养.

• 单位
  广东实验中学