以思辨阅读彰显语文课堂思维品质——小学语文思辨性阅读教学探析

作者：郝会

来源：小学时代, 2019, (14): 11-12.

• 小学语文
• 思辨性阅读
• 教学策略

随着新一轮语文课程改革的不断发展,小学语文越来越重视思辨性阅读教学,思辨性阅读引导学生在独立思考中深刻理解文本,在质疑、批判中深化认知,在对话互动中锻炼思维品质,进而高效地完成阅读教学目标。在传统灌输式语文阅读教学中,学生处于被动接受状态,缺乏自主性思考,不利于学生思维能力的发展,导致语文课堂教学效率较低。因此,在课程改革的推动下,开展思辨性阅读对培养学生思维品质、学习能力至关重要。本文首先阐述了小学语文开展思辨性阅读的原因,而后提出了小学语文思辨性阅读教学开展的相关策略,以期为广大教师提供有价值参考。