课堂管理是教师为了完成教学任务,调控人际关系,和谐教学环境,引导学生学习的一系列教学行为方式。课堂管理的效果直接影响着教师的教学质量,因此每一个教师都必须掌握一定的课堂管理策略以保证教学的有效开展。然而,由于小学生年龄相对较小,英语对他们来说又是一门新鲜感与难度并存的学科,所以小学英语教师就需要承担更多的责任来帮助学生高效地进行英语学习。为此,本文针对小学英语课堂管理策略进行了相关的探索与研究,以求对提高小学英语课堂教学有效性有所帮助。
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