教、学、评一体化视角下的高中化学教学设计与实施

作者：李晓华

来源：读写算, 2018, (33): 192-193.

• 高中化学
• 一体化教学
• 教学设计
• 实施策略

在以往的高中化学课堂教学中，存在着教、学、评相分离的教学问题。而在新课程理念下，倡导教师要将教、学、评进行有机的融合，实现一体化教学，以优化当下的高中化学课堂教学过程，构建一个高效的化学课堂，促进学生在化学方面的素质与能力发展。因此，本文主要站在教、学、评一体化的视角，依托于部编苏教版高中化学教材内容，针对其化学教学设计与实施策略进行详细的分析。