创新设计能力培养是高校新工科建设的一个重要环节。本文在分析新工科建设中创新设计人才培养需求的基础上,构建基于群决策方法的创新设计能力综合评价模型,建立评价指标体系,应用TOPSIS理论进行单独决策,以Borda法进行决策综合,该方法改变了传统的教师主观评价模式,为全面提高新工科教育教学质量提供了新途径。
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