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摘要
研究对443篇相关文献进行可视化分析，绘制了近20年国内社会教育研究的知识图谱。研究发现，社会教育概念由外延发展走向内涵发展；社会教育从服务社会的价值向焕发个体生命的价值转变；从单向片面的“社会与教育”关系到双向互动的动态平衡；重视对国外社会教育理论实践的考察与借鉴；关注社会教育物理空间与精神空间的构建。展望未来，需要重视哲学层面的研究，挖掘研究的深度；突破“学校化”思维倾向，拓展研究的广度;构建多元化发展方式，加大研究的力度。
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单位中共成都市委党校; 四川师范大学
