据本联想,不妨这样教

作者：朱美兰

来源：教书育人(学术理论), 2019, (02): 69.

• 共性资源
• 丰富意愿
• 异质元素
• 内在联系

对于想象,并不是直接布置任务,教师就开始做甩手掌柜,而是要根据文本内容的不同,设定不同的指导和点拨方案,引领学生运用不同的方法去学习。本文提出要依托共性资源,在寻同中联想;紧扣丰富意蕴,在开掘中联想;利用异质元素,在对比中联想;把握内在联系,在推理中联想,促进学生联想意识的发展。