心理历史学作为一种历史研究方法,为史学家提供了一个新的角度去研究历史、理解历史。虽然心理历史学是一种历史研究方法,但是它未尝不可作为一种教学方法应用于中学历史课堂中。文章试图研究如何将心理历史学应用到中学历史教学中,以丰富教师的教学方法,帮助学生更好地体会历史人物、历史群体的心理,进而更好地理解历史人物或者历史群体的行为,以及他们所产生的影响。同时,学生学会用心理历史学也有助于培养他们的历史性思维,引导他们主动思考,增强学生分析问题、解决问题的能力。
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